Обозначение предложения символами-полосками

Обозначение предложения символами-полосками

На доске выставляется знак предложения — длинноватая полоса с уголком.

Длинноватой полосой мы будем обозначать предложение, а уголок обозначает начало предложения (большую буковку).

Дальше слова предложения обозначаются знаками слов — маленькими полосами. И опять обращается внимание деток на то, что уголок в полоске обозначает большую буковку.

Придумайте предложение со словом малина.

Малыши повторяют Обозначение предложения символами-полосками одно из выдуманных предложений, логопед выкладывает полосы, количество которых соответствует количе-


ству слов в данном предложении. Логопед показывает на первую полоску.

Какое это слово?

Показывает на вторую полоску.

Назовите 2-ое слово. Назовите третье слово. Откройте свои пеналы. Найдите длинноватую полоску. Что мы будем изображать самой длинноватой полосой? (Предложение.) Покажите Обозначение предложения символами-полосками полосы, которые короче. Эти полосы обозначают слова. Что обозначает утолок? (Большую буковку.)

7. Дифференциация понятий «слово», «предложение»

Логопед именует вразбивку слова и предложения, детки поднимают надлежащие полосы.

Наша речь состоит из предложений.

Коллективный рассказ «В лесу»

Скажите по одному предложению, о том, что вы лицезрели в лесу. Наступила Обозначение предложения символами-полосками осень. Мы ... (пошли в лес). Детки продолжают рассказ.

Результат занятия

Тема «Звук и буковка а»

ПУТЕШЕСТВИЕ В Красноватый ЗАМОК

. Материал.Предметные рисунки (антенна, аист, автомобиль, автобус), натуральные фрукты либо их муляжи (ананас, айва, абрикос), знак звука А (красноватый кружок), звуковые домики (личные), кассы букв, палочки, ручки, тетради, демо буковкы А, а. Красноватый замок.

Ход Обозначение предложения символами-полосками занятия

Оргмомент

Мимические упражнения.

Малыши, представьте, что мы приобрели ананасы, абрикосы и лимоны. Я угощаю вас лимоном. По выражению вашего лица я должна додуматься, что он очень кислый. А на данный момент «съешьте» по дольке ананаса, апельсина, абрикоса и покажите ваши чувства.

Релаксация: сильные — слабенькие.


Вы отлично отдохнули, отдохнули. Покажите Обозначение предложения символами-полосками, какими вы стали сильными. Почувствуйте напряжение. Ваши руки такие, как у древесного Буратино. А на данный момент расслабьтесь, руки слабенькие, как у резиновой куколки. Напряжение ушло, и все тело расслаблено.

Сообщение темы занятия

Сейчас мы с вами отправимся в Страну звуков и букв. Наши путешествия будут увлекательными, время от Обозначение предложения символами-полосками времени тяжелыми. Вы узнаете много нового о звуках, словах и буковках.

Выставляется Красноватый замок и его хозяйка — Фея в красноватом платьице.

В этом замке живут звуки и буковкы. А это хозяйка Красноватого замка, ее зовут Анна. Она познакомит нас со звуками и знаками.

3. Черта звука а по акустическим Обозначение предложения символами-полосками и артикуляционным признакам

Прислушайтесь, как прекрасно звучит 1-ый звук имени Ааанна. Скажем хором имя Феи. Какой 1-ый звук в слове Анна? (Звук а.) Анна предлагает нам спеть этот звук. (А-а-а.) Представьте, что у вас в руках ниточка. Растягиваем ниточку и поем звук а-а-а. Ниточка длинноватая либо маленькая Обозначение предложения символами-полосками? (Длинноватая.) Намотайте ниточку на клубок. Вот какой большой клубок вышел! Звук а мы можем петь, тянуть. Поглядите, как обширно раскрывается рот, нет никакой преграды для воздушной струи. Звук а именуется гласным, от слов голос, глас. Гласные звуки живут в Красноватом замке. Мы будем обозначать их красноватым кружочком. Нажмите Обозначение предложения символами-полосками пальчиком на кружочек, «оживите» его.

Детки жмут на кружочек и произносят звук а.

Развитие слухового внимания

Игра «Поймай звук». Логопед произносит ряд звуков, малыши хлопают, услышав звук а.

Произношение слов со звуком а, определение позиции звука

Фея живет в сказочном замке. В собственной сказочной стране она не могла узреть те предметы, которые Обозначение предложения символами-полосками мы знаем.

Выставляются предметы и рисунки, малыши именуют слова. Определяется позиция звука а в словах и его место в окошечке «Звукового домика».

А сейчас назовите только фрукты. Где они вырастают? (В саду.)

Физминутка

Пантомима «В саду».


Пригласим Анну в сад. Малыши шли, шли, шли и в фруктовый сад зашли. А Обозначение предложения символами-полосками там — собака Авва сторожит сад. Покажите, какая она сердитая. А вот — охранник Антон. Мы улыбнемся ему, покажем свои добрые лица и попросим незначительно фруктов. На этом дереве вырастает айва. Потянитесь и сорвите айву. Она еще не созрела. По вашим лицам я должна додуматься, что айва невкусная. А вот — антоновка, она Обозначение предложения символами-полосками вкуснее. Поглядите, какие волшебные цветочки вырастают на клумбе! Это — астры. Повторите наименования цветов. А сейчас скажем все вкупе: слова астра, азбука, айва начинаются на а, и кончаются на а.

Фраза произносится тихо и звучно.

Какими фруктами мы угостим Анну? (Айвой, абрикосами, апельсинами, антоновкой.)

Возвращаемся домой. Поглядите, над Обозначение предложения символами-полосками садом летит птица с красноватыми ногами и таким же клювом. Кто это? (Аист.) Изобразите, как прогуливается аист, как он стоит на одной ноге. Мы сбились с дороги. Спросим у аиста:

— Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Аист (ребенок): — Топни правой ногой,

Топни левой ногой.

Шагните правой ногой,

Шагните левой ногой Обозначение предложения символами-полосками,

Так и придете домой.

Вот мы и дома.

Вносится глобус.

Что это? Это глобус. Это — наша Земля. Истинные путники посещают различные страны и материки. Вы желаете быть путниками? Мы побываем исключительно в тех странах, наименования которых начинаются со звука а. Вот — Америка. Есть Южная и Северная Америка. А Обозначение предложения символами-полосками вот — Великобритания. Из Великобритании мы отправляемся на Север. Он именуется Арктикой. На магическом самолете создадим перелет на Южный полюс холода. Это — Антарктида. А сейчас полетим в Австралию. Там очень горячо. Где еще горячо? (В Африке.) У берегов Антарктиды мы можем повстречать айсберги. Что же все-таки это такое?

Разъяснение смысла Обозначение предложения символами-полосками слова айсберг.

Повторите, где мы с вами побывали.

Ответы деток.


Детки, чтоб стать неплохими путниками, нужно научиться читать. Чтоб читать, нужно знать буковкы. На данный момент я прочитаю вам стихотворение В. Измайлова «Как появились буквы».


oboznacheniya-specialnostej-pehotincev.html
oboznacheniya-uslovnie-graficheskie.html
oboznacheniya-zakonov-raspredeleniya-i-tipov-trafika-prinyatie-v-ns2.html